قياس المهارات الحياتية
في سياق تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا
- متوفر بـ:
- English
- العربية
نقاط مهمة
إن تعليم المهارات الحياتية مُهم للغاية لتمكين الأطفال والشباب من تحقيق النجاح في التعليم والعمل والأهداف الشخصية. ومع ذلك، قد أدرجت القليل من الأنظمة التعليمية المهارات الحياتية في نظامها التعليمي. ومن أسباب ذلك هو التحديات المتعلقة بنقص المعرفة الخاصة بكيفية قياس المهارات الحياتية وتقييمها.
ما هي المهارات الحياتية؟ إن المهارات الحياتية عبارة عن مهارات يمكن نقلها وتمكن الأفراد من التعامل مع الحياة اليومية والتقدم وتحقيق النجاح في المدرسة والعمل والمجتمع. تتكون المهارات الحياتية من المهارات، والمواقف والقيم، والسلوك - التي يتم تعريفها على أساس قابلية التمكين التي تقدم للأفراد في حياتهم اليومية منافع اجتماعية وتجعلهم يساهمون في التغيير المجتمعي.
كيف يمكن تعليم المهارات الحياتية؟ يُمكن تعليم المهارات الحياتية وتعلمها بأفضل صورة عن طريق ممارسة المهارات الحياتية من خلال محاكاة أنشطة العالم الحقيقي وانعكاس الخبرات الحياتية الواقعية. فقد أثبتت مشاركة الأطفال والشباب وتعاونهم -على وجه الخصوص- الممارسة القوية لقياس المهارات الحياتية. ولاكتساب المهارات الحياتية، فمن الضروري توفير بيئة تعليم آمنة وبيئة مفتوحة ومقبولة في الفصول والمدارس، وتحقيق التماسك بين القيم التي تم تعلمها والقيم المتضمنة في أنظمة التعليم والتعلم.
كيف يمكن قياس المهارات الحياتية؟ ان من شأن تدبير الجودة لتقييم المهارات الحياتية أن تمكن صانعي القرار في القطاع التعليمي وفئة الممارسين من تعقب المستويات الحالية وعملية التوزيع عبر الفئات السكانية المستهدفة، وتحديد التقدم المحرز في السياسات والبرامج المصممة خصيصا لتعزيز المهارات الحياتية، وكذلك الإبلاغ عن طبيعة التدخلات المفيدة والمحتملة ونطاقها.
يقدم هذا المنشور مناقشة لأحدث الأدوات الموجودة لقياس المهارات الحياتية، والتحديات العامة لقياس هذه المهارات، والابتكارات في تطوير الأدوات للتغلب على تلك التحديات. لقد ساعدت نتائج هذا البحث في تطوير أداة جديدة لقياس المهارات الحياتية ، على النحو المبين في إطار عمل تعليم المهارات الحياتية والمواطنة (LSCE).
يهدف هذا الجهد المشترك لليونيسف والبنك الدولي إلى توفير نهج موحد لتقييم كفاءة المهارات الحياتية وتوزيعها على طلبة المدارس من السكان، لإبلاغ صانعي القرار والممارسين في مجال التعليم بشأن التدخلات التعليمية المفيدة المحتملة لتعزيز المهارات الحياتية.
كما تم تصميم واختبار أداة معيارية لقياس المهارات الحياتية ضمن إطار المهارات الحياتية والمواطنة (LSCE) بالتعاون مع الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) والمؤسسة الوطنية للبحوث التربوية (NFER). وتم اختبار الأداة، المصممة للتقييم الوطني على نطاق واسع، في كل من مصر وتونس ودولة فلسطين في عام 2019، من أجل تمثيل جانب كبير من التنوع في المنطقة حتى يمكن استخدام الأداة النهائية على نطاق واسع من دول منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. تم الانتهاء من الأداة حاليًا وستكون متاحة قريبًا.
يمكنك تنزيل الملاحق من هنا
